本报讯　(记者　秦志勇) 深圳市政协委员、深圳职业技术学院艺术设计学院院长张小纲日前倡议，应积极引导深圳的青少年树立健康的、理性的、科学的“幸福观”。

　　“幸福”对即将走向社会、走向生活的青少年来说，是一个充满诱惑力的名词。幸福感淡化，追求感官刺激是当下青少年的普遍特征，张小纲委员提出，当前青少年“幸福观”存在几个问题：对需要的满足与幸福的认识不够清楚；重视个人幸福，忽视集体幸福；部分青少年对幸福的感受力不强；部分青少年对幸福预期缺乏信心。

　　张小纲委员提出，深圳应该制定相关的对策，帮助青少年树立健康良好的“幸福观”。要加强对青少年进行励志教育、成功教育，提高耐挫力和心理承受力。通过讲座、阅读励志书籍、观看优秀影视作品等手段，进行挫折教育，帮助广大青少年树立正确对待挫折的态度和正确对待享受的态度。要加强素质教育，培养健康的情感。加强素质教育就是要注重人的全面发展，使之成为高度自觉的、完善的人，培养青少年多方面的知识和能力，如生存、学习、交流、共处、做事、创造等，促进人的个性潜能的发挥，培养健康的情感。要加强对青少年进行理想教育，提高幸福感受力，引导学生追求崇高，完善人格。要加强人文教育，提高人文素质。加强文学、历史、哲学和传统文化方面的教育，提高青少年的人文素养。