去年总理《政府工作报告》中提出的“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育”政策已经实施，这对鼓励大学生从事教师工作是个示范性举措，但其做法和效果未必适当。

　　首先，需要鼓励和支持的主要是指义务教育困难地区的师资建设，并不是所有学校；其次，在自主就业的制度下，免费教育未必能保证考生去当教师，尤其是长期当教师；再者，有志于当教师者并非只是师范生，优秀的大学毕业生当教师都应该得到鼓励；最后，学费与学生权益有关，免费教育的概念要慎用。

　　建议调整师范生免费教育的政策：

　　1、集中财力改善义务教育困难地区师资待遇，增加岗位吸引力；

　　2、专项支持大学生以各种方式加入这类师资队伍，包括担任正式教师、兼职教师、短期的教师、志愿者教师等。